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発音診断

発音診断:リズム編:総合問題

英文

Mom bakes bread at night. The kids in their beds can smell it at once. They jump out of bed and they run to the kitchen. And by the morning, there is nothing at all on the plate.

強勢の位置(大文字=強く読む音節)

  1. MOM BAKES BREAD at NIGHT.
  2. The KIDS in their BEDS can SMELL it at ONCE.
  3. They JUMP out of BED and they RUN to the KITchen.
  4. And by the MORNing, there is NOTHing at ALL on the PLATE.

仕掛け

4つの文は、どれも強く読む音節がちょうど4つです。一方で、強い音節のあいだに入る弱い音節は、文を追うごとに増えていきます(全体の音節数は 5 → 10 → 12 → 14)。

stress-timed のリズムで読めていれば、強い音節を等間隔に打つので、4つの文はほぼ同じ長さの時間で言い終わるはずです。そのためには、弱い音節(the, in their, and they, there is など)を短く、弱く詰めて読む必要があります。手拍子やメトロノームに合わせて、強い音節で1拍ずつ打ちながら読むと、できているかどうかがわかりやすいです。

発音診断:イントネーション編:総合問題

Did you see my keys this morning? I looked in the kitchen, the bedroom, and the car. Where could they be? Oh, they were in my pocket the whole time!

(今朝、私の鍵を見た?キッチン、寝室、車の中を探したんだ。いったいどこにあるんだろう?あ、ずっとポケットの中にあった!)

4つの文には、それぞれ違うイントネーションを入れています。

1文目の「Did you see my keys this morning?」はYes/No疑問文なので、文末が上がります(↗)。

2文目の「the kitchen, the bedroom, and the car」は列挙で、kitchen↗、bedroom↗と上げて、最後のcar↘で下げます。

3文目の「Where could they be?」はWh疑問文なので、文末が下がります(↘)。

4文目の「Oh, they were in my pocket…!」は驚きと気づきの文です。「Oh」を大きく高めに言い、「pocket」を強調して下げます。

文末「the whole time」の言い方

文末の「the whole time」は、低く平らなまま言い切るのが基本です。

いちばん高く、強く言うのは「pocket」です。ここで声が高いところからストンと下がります。そのあとの「the whole time」は、下がった低さのまま、軽く添えるように言います。もう一度上げたり、強く言い直したりはしません。

イメージにするとこんな感じです。

              POCK
Oh, they were in my    et  the whole time.
                      \________

日本語話者は「time」で少し上げたり、はっきり言い直したりしがちなので、ここが練習のポイントになります。

驚きや「自分に呆れた」気持ちを強く出したいときは、「pocket」を一度少し持ち上げてから大きく下げる(上がって下がる、↗↘)と、感情がよりはっきり出ます。

また、「ずっとだよ!」という点を強調したいなら、「the WHOLE time」のように「whole」に山を持ってくる言い方もできます。この場合は「whole」で下げて、「time」は低く添えます。ただ、最初の練習としては「pocket」に山を置く形がいちばん自然です。

pocket は音調核か

はい、この文脈では pocket を音調核と見るのが自然です。

理由は、直前の「Where could they be?(どこにあるんだろう?)」への答えの中心が「pocket」だからです。場所を問う流れなので、新しい情報、つまり焦点は pocket に来ます。そのため「the whole time」は核のあとの尾部(tail)になり、下降したあとの低い位置のまま平らに続きます。

Oh, | they were in my POCKET the whole time.
                    ↘(核)  ______(尾部)

ただし、読み方はこれだけではありません。

「ずっと」を強調する読みでは、核は whole に来ます。

they were in my pocket the WHOLE time.

この場合 pocket はアクセントを持ちますが核の前の位置(核前アクセント)になり、whole で下降します。time は意味が軽いので、核はふつう time ではなく whole に来ます。文脈を考えずに「最後の内容語に核を置く」という基本ルールを当てはめると、むしろこちらが出てきます。

2つのかたまりに分ける読みもあります。

they were in my POCKET | the WHOLE time.

「ポケットにあった!」と気づいてから、「しかもずっと」と付け足す言い方です。それぞれのかたまりに核が1つずつあります。

なお、冒頭の「Oh」はふつう独立したかたまりになり、Oh 自体が核になります(↘、または驚きが強ければ↗↘)。

練習用の教材として「核の位置は文脈で決まる」ことを示したいなら、同じ文を前の文脈だけ変えて比べるのも効果的です。たとえば「Where were they?」のあとなら POCKET、「How long were they there?」のあとなら WHOLE、という対比です。

発音診断:プロソディー編:総合問題

これまでの7つの崩しを、4つの文にまとめました。まず問題だけを見て、どこで何が起きるか考えてから解答を見てください。

問題

次の文を、崩しを入れて自然に読んでみてください。どこでどの崩しが起きるか、印をつけてから読むと効果的です。

  1. I’ll get it for you in a minute.
  2. Did you tell him what I wanted?
  3. She’s been out of town for a couple of months.
  4. Could you put them in that bag and take it back?

解答

1. I’ll get it for you in a minute.

読み方:アイォ ゲリッ ファユ(ウ)イナ ミニッ

箇所崩し音
I’ll短縮形アイォ
get itフラップT + リンキングゲリッ
it for破裂音の消失(Tは止めるだけ)イッ ファ
for弱形ファ
you inリンキング(母音+母音)ユ(ウ)イン
in aリンキングイナ
minute破裂音の消失(文末)ミニッ

2. Did you tell him what I wanted?

読み方:ディジュ テリム ワライ ワニッ?

箇所崩し音
Did youアシミレーションディジュ
tell him音の脱落(h)+ リンキングテリム
what IフラップT + リンキングワライ
wanted音の脱落(N のあとのT)ワニッ

3. She’s been out of town for a couple of months.

読み方:シーズビン アウラヴ タウン ファラ カプラヴ マンス

箇所崩し音
She’s短縮形(has)シーズ
been弱形ビン
out ofフラップT + リンキング + 弱形アウラヴ
for a弱形 + リンキングファラ
couple ofリンキング + 弱形カプラヴ
months音の脱落(子音3つの真ん中)マンス

She’s は is ではなく has の短縮です(後ろが been なので)。

4. Could you put them in that bag and take it back?

読み方:クッジュ プレミン ザッバッグ ン テイキッバック

箇所崩し音
Could youアシミレーションクッジュ
put them音の脱落(th)+ フラップTプレム
them inリンキングレミン
that bag破裂音の消失ザッバッグ
and弱形ン
take itリンキングテイキッ
it back破裂音の消失イッバック

put them は、th が消えて T が母音にはさまれるので、フラップになります。崩しが2つ重なって起きる例です。


ポイント

1つの場所で崩しが2つ以上重なることが多い、というのが総合問題の一番のポイントです(get it、out of、put them など)。1つずつの現象を知っていても、重なったときに聞き取れなくなることが多いので、この4文はまとめて何度か音読すると練習になります。

発音診断:プロソディー編

1. リンキング

フラップTが混ざると練習の焦点がぼやけるので、なるべく避けています。

① 子音+母音(いちばん基本の形)

  1. Come on in. → カモニン
  2. I need an egg. → アイ ニーダネッグ
  3. Hold on a minute. → ホウルドナ ミニッ
  4. Look at this. → ルッカッ ディス
  5. Wake up early. → ウェイカッパーリー
  6. Turn off the light. → ターノフ ザ ライ
  7. Clean up your room. → クリーナップ ユア ルーム
  8. Can I have a cup of tea? → キャナイ ハヴァ カッパヴ ティー
  9. She’s an old friend of mine. → シーザノウルド フレンダヴ マイン

② 母音+母音(間に軽く w や y が入る)

  1. Go away. → ゴウ(ワ)ウェイ
  2. Stay in the car. → ステイ(ィ)イン ザ カー
  3. I agree. → アイ(ヤ)グリー

③ 同じ子音が続く(2回言わずに1回で伸ばす)

  1. We had a big game. → ビッ(グ)ゲイム
  2. I want some money. → サム(マ)ニー

④ まとめて1文で

  1. Come on in and have a cup of tea. → カモニナン ハヴァ カッパヴ ティー

2. フラップT

Tが母音にはさまれると、日本語の「ラ行」に近い軽い音になります。

① 単語の中

  1. I want some water. → ワーラー
  2. This is better. → ベラー
  3. The city is pretty. → シリー / プリリー
  4. Just a little bit. → リロ ビッ
  5. What a beautiful day. → ワラ ビューリフォ デイ

② 単語をまたぐ(語末のT+次の母音)

  1. Get it. → ゲリッ
  2. Put it on. → プリロン
  3. Check it out. → チェキラウ
  4. Not at all. → ナララール
  5. What is it? → ワリズィッ
  6. I got a lot of it. → アイ ガラ ララヴィッ

③ R のあと

  1. Let’s have a party. → パーリー
  2. She’s thirty. → サーリー

④ D も同じ音になる

  1. Nobody knows. → ノウバリ ノウズ
  2. I need a ladder. → ニーラ ララー

⑤ まとめて1文で

  1. Put it on a little later. → プリロナ リロ レイラー

twenty や winter のように N のあとのTは、フラップより「Tが消える」形(トゥエニー、ウィナー)になりやすいので、ここでは外しています(「5. 音の脱落」で扱います)。


3. アシミレーション

隣の音につられて音が変わる現象です。

① T・D・S・Z + you / your / year(2つの音が合体する)

T+Y → チュ、D+Y → ジュ、S+Y → シュ、Z+Y → ジュ になります。

  1. Nice to meet you. → ミーチュー
  2. Don’t you know? → ドンチュー ノウ
  3. I went there last year. → ラスチャー
  4. Did you eat? → ディジュー イーッ
  5. Could you help me? → クッジュー ヘゥプミー
  6. Bless you. → ブレッシュー
  7. I miss you. → ミッシュー
  8. Is your mom home? → イジュア マム ホウム

② 次の音の口の形に先回りする

N は P・B・M の前で M に、K・G の前で「ング」に寄ります。T・D は次の子音の形に変わって、ほぼ聞こえなくなります。

  1. I saw ten boys. → テムボーイズ
  2. I was in bed. → イムベッ
  3. Let’s meet in the green park. → グリームパーク
  4. I can go. → アイ カング ゴウ
  5. He’s a good boy. → グッボーイ
  6. Good morning. → グッモーニン
  7. I like that cake. → ザッケイク
  8. She has a red car. → レッカー

③ 声が消える(有声音 → 無声音)

次の T や F につられて、V・Z が「フ」「ス」になります。

  1. I have to go. → ハフトゥ ゴウ
  2. She has to work. → ハストゥ ワーク
  3. I used to live here. → ユーストゥ
  4. Of course. → オフコース

④ まとめて1文で

  1. Did you meet ten boys last year? → ディジュー ミーッ テムボーイズ ラスチャー

①が一番よく聞く形なので、まずはここから練習するのがおすすめです。


4. 破裂音の消失

p・b・t・d・k・g がはっきり聞こえなくなる現象です。①②は「口の形は作るけど、息を出さない」、③は「音そのものが抜ける」タイプです。

① 破裂音+破裂音(前の音は止めるだけ)

  1. Stop talking. → スタッ トーキン
  2. Sit down, please. → スィッダウン
  3. I’ll be right back. → ライッバック
  4. I have a big dog. → ビッドッグ
  5. I like hot dogs. → ハッドッグズ
  6. Keep going. → キーッゴウイン
  7. That’s a good plan. → グッ プラン
  8. She has a black cat. → ブラッキャッ

② 文の最後の破裂音(言い切らない)

  1. Wait. → ウェイッ
  2. Look! → ルッ
  3. That’s not bad. → ナッ バッ
  4. I can’t stop. → キャン スタッ

③ 子音にはさまれた T・D(ほぼ消える)

  1. See you next week. → ネクス ウィーク
  2. I got home last night. → ラス ナイ
  3. I’m busy just now. → ジャス ナウ
  4. He’s an old man. → オウル マン
  5. Wash your hands. → ハンズ

④ まとめて1文で

  1. Stop talking and sit down. → スタッ トーキン アン スィッダウン

カタカナの「ッ」の部分は、音を抜くというより「口を閉じて一瞬止める」感覚です。完全に何もしないと別の単語に聞こえることがあるので注意。


5. 短縮形

① be動詞(am / is / are)

  1. I’m tired. → アイム タイアー
  2. You’re right. → ユア ライッ
  3. He’s my brother. → ヒーズ
  4. It’s cold today. → イッツ
  5. We’re late. → ウィア
  6. They’re at home. → ゼア

② will → ‘ll(「ル」ではなく軽い「ォ」に近い音)

  1. I’ll call you. → アイォ コーリュー
  2. We’ll see. → ウィーォ スィー
  3. It’ll be fine. → イロ ビー ファイン
  4. That’ll work. → ザロ ワーク

③ have → ‘ve

  1. I’ve been there. → アイヴ ビン
  2. We’ve got time. → ウィーヴ ガッ
  3. They’ve gone home. → ゼイヴ ゴーン

④ not → n’t

  1. I don’t know. → ドン ノウ
  2. It isn’t mine. → イズン マイン
  3. I can’t swim. → キャン スウィム
  4. I won’t go. → ウォウン ゴウ
  5. She didn’t come. → ディドゥン カム

⑤ 同じ形で意味が2つあるもの

‘s は is と has、’d は would と had の両方になります。後ろの形で見分けます。

  1. She’s happy. → is(She is happy)
  2. She’s been busy. → has(She has been busy)
  3. I’d like some tea. → would(I would like)
  4. I’d better go. → had(I had better go)

⑥ まとめて1文で

  1. I’m sure it’ll be fine, so don’t worry. → アイム シュア イロ ビー ファイン、ソウ ドン ワリー

can と can’t は聞き分けが難しいので注意。can は弱く短く「クン」、can’t は強く「キャン」と言うのが一番の違いになります。


6. 音の脱落

本来ある音が発音されなくなる現象です。「4. 破裂音の消失」と一部重なりますが、ここでは「音そのものが抜ける」ものを中心にしています。

① 弱い h が消える(him / her / his / he)

  1. Tell him. → テリム
  2. Ask her. → アスカー
  3. I saw his car. → ソー イズ カー
  4. Did he go? → ディディー ゴウ

文の最初(He’s here. など)や強く言うときは、h は消えません。

② them の th が消える

  1. Call them. → コーレム
  2. Tell them. → テレム
  3. Ask them. → アスケム

③ N のあとの T が消える

  1. I’m twenty. → トゥエニー
  2. It’s cold in winter. → ウィナー
  3. Meet me at the center. → セナー
  4. Look it up on the internet. → イナネッ

④ 弱い母音が消える(音節が1つ減る)

  1. My family is big. → ファムリー
  2. I love chocolate. → チョックリッ
  3. I run every day. → エヴリ
  4. It’s different. → ディフレン
  5. This is my favorite. → フェイヴリッ
  6. That’s interesting. → イントレスティン
  7. This chair is comfortable. → カムフタボー

⑤ 子音が3つ以上並んだとき、真ん中が抜ける

  1. I asked him. → アスティム
  2. It’s been two months. → マンス
  3. Put on your clothes. → クロウズ(close と同じ音)
  4. My friends came. → フレンズ

⑥ まとめて1文で

  1. Tell him my family is fine. → テリム マイ ファムリ イズ ファイン

④は辞書の音節数どおりに読むと不自然になりやすいので、特に効果が出やすいところです。


7. 弱形

機能語が弱く短くなる形です。多くは母音があいまいな「ァ」「ゥ」に近い音になります。

① 前置詞(to / for / of / at / from)

  1. I have to go to work. → ハフタ ゴウ タ ワーク
  2. This is for you. → ファ ユー
  3. I want a cup of tea. → ア カッパヴ ティー
  4. I’m at home. → アイマッ ホウム
  5. She’s from Japan. → フラム ジャパン

② 接続詞(and / or / but / than)

  1. You and me. → ユー ウン ミー
  2. Tea or coffee? → ティー ア コーフィー
  3. It’s small but nice. → スモー バッ ナイス
  4. I’m older than you. → オウルダー ザン ユー(ザンは軽く短く)

③ 助動詞・be動詞(can / do / does / was / were / have)

  1. I can swim. → アイ クン スウィム
  2. Where do you live? → ウェア ダユ リヴ
  3. What does he do? → ワッダズィ ドゥー
  4. I was busy. → アイ ウズ ビズィ
  5. They were late. → ゼイ ワ レイッ
  6. Where have you been? → ウェア ァヴュ ビン

④ 代名詞・その他(some / your)

  1. Give me some water. → ギミ スム ウォーラー
  2. Is that your bag? → イズ ザッ ヤ バッグ

⑤ 逆に「強形」になるとき(文の最後や単独)

同じ単語でも、文の最後に来ると弱くなりません。

  1. Yes, I can. → キャン
  2. Where are you from? → フロム
  3. What are you looking at? → アッ(ト)
  4. Who is it for? → フォー

⑥ まとめて1文で

  1. I can go to the park and have a cup of tea. → アイ クン ゴウ タ ザ パーク アン ハヴァ カッパヴ ティー

弱形は「速く言うため」というより、内容語(go, park, tea など)を強く、機能語を弱くするリズムを作るためのものです。機能語をはっきり言いすぎると、それだけで日本人らしい英語に聞こえやすくなります。

発音診断:音素編:総合問題

平易な単語で、これまで扱った音をすべて含む総合問題を4つ作りました。IPAはアメリカ英語・普通の速さ(弱形込み)です。

  1. I really want to visit my uncle’s new house.
    /aɪ ˈriːli wɑnt tə ˈvɪzɪt maɪ ˈʌŋkəlz njuː haʊs/
    含まれる音: r, l(really) / ɑ(want) / ə(to) / v, ɪ(visit) / ʌ, ŋ, l, ə(uncle’s) / j, uː(new)
  2. Larry thinks that book is very good.
    /ˈlæri θɪŋks ðæt bʊk ɪz ˈvɛri gʊd/
    含まれる音: l, æ, r(Larry) / θ, ɪ, ŋ(thinks) / ʊ(book) / v, r(very) / ʊ(good)
  3. We saw a yellow boat go home.
    /wiː sɔ ə ˈjɛloʊ boʊt goʊ hoʊm/
    含まれる音: w, i(we) / ɔ(saw) / ə(a) / j, oʊ(yellow) / oʊ(boat, go, home)
  4. Will you bring your brother something warm to drink?
    /wɪl juː brɪŋ jʊr ˈbrʌðər ˈsʌmθɪŋ wɔrm tə drɪŋk/
    含まれる音: w, ɪ, l(will) / j, uː(you) / r, ɪ, ŋ(bring) / j, ʊ, r(your) / r, ʌ, ə(brother) / ʌ, θ, ɪ, ŋ(something) / w, ɔ, r(warm) / ə(to) / r, ɪ, ŋ(drink)

カバー状況の確認

音出てくる文
ə æ ʌ ɑ1, 2, 3, 4
i ɪ uː ʊ1, 2, 3, 4
ɑ ɔ oʊ1, 3, 4
l r1, 2, 4
w j1, 3, 4
v θ1, 2, 4
ŋ1, 2, 4

これまで扱った17個の音すべてが、4つの文の中に少なくとも1回は含まれています。

発音診断:音素編

ə æ ʌ ɑ

  1. My dad has a hot cup of tea.
    /maɪ dæd hæz ə hɑt kʌp əv tiː/
    ə: a, of / æ: dad, has / ʌ: cup / ɑ: hot
  2. The cat got a cup of milk.
    /ðə kæt gɑt ə kʌp əv mɪlk/
    ə: the, a, of / æ: cat / ʌ: cup / ɑ: got
  3. My mom ran up to the shop.
    /maɪ mɑm ræn ʌp tə ðə ʃɑp/
    ə: to, the / æ: ran / ʌ: up / ɑ: mom, shop
  4. Dad’s brother got a black hat.
    /dædz ˈbrʌðər gɑt ə blæk hæt/
    ə: a / æ: Dad’s, black, hat / ʌ: brother / ɑ: got
  5. Come and sit on top of the box.
    /kʌm ænd sɪt ɑn tɑp əv ðə bɑks/
    ə: of, the / æ: and / ʌ: come / ɑ: sit の on, top, box

i ɪ uː ʊ

  1. She put the book in the pool.
    /ʃiː pʊt ðə bʊk ɪn ðə puːl/
    i: she / ɪ: in / uː: pool / ʊ: put, book
  2. We read this good news today.
    /wiː rɛd ðɪs gʊd njuːz təˈdeɪ/
    i: we / ɪ: this / uː: news / ʊ: good
  3. He sits and looks at the moon.
    /hiː sɪts ænd lʊks æt ðə muːn/
    i: he / ɪ: sits / uː: moon / ʊ: looks
  4. She took a big spoon from the kitchen.
    /ʃiː tʊk ə bɪg spuːn frəm ðə ˈkɪtʃɪn/
    i: she / ɪ: big, kitchen(1音節目・2音節目とも) / uː: spoon / ʊ: took
  5. We should visit the zoo this week.
    /wiː ʃʊd ˈvɪzɪt ðə zuː ðɪs wiːk/
    i: we, week / ɪ: visit(1音節目・2音節目) / uː: zoo / ʊ: should

ɑ ɔ oʊ

  1. My dog ran to the hot road.
    /maɪ dɔg ræn tə ðə hɑt roʊd/
    ɔ: dog / ɑ: hot / oʊ: road
  2. I saw a boat on the pond.
    /aɪ sɔ ə boʊt ɑn ðə pɑnd/
    ɔ: saw / oʊ: boat / ɑ: on, pond
  3. The tall man got a phone.
    /ðə tɔl mæn gɑt ə foʊn/
    ɔ: tall / ɑ: got / oʊ: phone
  4. We saw a dog stop at home.
    /wiː sɔ ə dɔg stɑp æt hoʊm/
    ɔ: saw, dog / ɑ: stop / oʊ: home
  5. I call my mom on the phone.
    /aɪ kɔl maɪ mɑm ɑn ðə foʊn/
    ɔ: call / ɑ: mom, on / oʊ: phone

l r

  1. I really like your red car.
    /aɪ ˈriːli laɪk jʊr rɛd kɑr/
    l: really(2箇所), like / r: really, your, red, car
  2. We will run to the library.
    /wiː wɪl rʌn tə ðə ˈlaɪbrɛri/
    l: will, library / r: run, library(2箇所)
  3. Larry left the letter on the table.
    /ˈlæri lɛft ðə ˈlɛtər ɑn ðə ˈteɪbəl/
    l: Larry, left, letter(語末), table / r: Larry, letter
  4. The girl rode her bike around the lake.
    /ðə gɜrl roʊd hɜr baɪk əˈraʊnd ðə leɪk/
    l: girl, lake / r: girl, rode, her, around
  5. Robert really loves his little brother.
    /ˈrɑbərt ˈriːli lʌvz hɪz ˈlɪtəl ˈbrʌðər/
    l: really(2箇所), little / r: Robert(2箇所), really, brother(2箇所)

w j

  1. We will use your yellow bag.
    /wiː wɪl juːz jʊr ˈjɛloʊ bæg/
    w: we, will / j: use, your, yellow
  2. You walk with me every week.
    /juː wɔk wɪð miː ˈɛvri wiːk/
    w: walk, with, week / j: you
  3. We won a new watch last year.
    /wiː wʌn ə njuː wɑtʃ læst jɪr/
    w: we, won, watch / j: new, year
  4. Will you wait for one more week?
    /wɪl juː weɪt fər wʌn mɔr wiːk/
    w: will, wait, one, week / j: you
  5. The young woman wants a warm yellow sweater.
    /ðə jʌŋ ˈwʊmən wɑnts ə wɔrm ˈjɛloʊ ˈswɛtər/
    w: woman, wants, warm, sweater / j: young, yellow

v θ

  1. I think this is very thin.
    /aɪ θɪŋk ðɪs ɪz ˈvɛri θɪn/
    v: very / θ: think, thin
  2. We have a thing to give you.
    /wiː hæv ə θɪŋ tə gɪv juː/
    v: have, give / θ: thing
  3. My father loves this thick book.
    /maɪ ˈfɑðər lʌvz ðɪs θɪk bʊk/
    v: father(v音), loves / θ: thick
    ※ father の “th” は /ð/(有声)なのでθではありません。今回は θ を含むために thick を使っています。
  4. Everyone thinks the movie is very good.
    /ˈɛvriwʌn θɪŋks ðə ˈmuːvi ɪz ˈvɛri gʊd/
    v: everyone(v音), movie, very / θ: thinks
  5. I have three things to do this month.
    /aɪ hæv θriː θɪŋz tə duː ðɪs mʌnθ/
    v: have / θ: three, things, month

ŋ

  1. I am singing a long song.
    /aɪ æm ˈsɪŋɪŋ ə lɔŋ sɔŋ/
    ŋ: singing(2箇所), long, song
  2. The young king is running fast.
    /ðə jʌŋ kɪŋ ɪz ˈrʌnɪŋ fæst/
    ŋ: young, king, running
  3. We are going to bring something.
    /wiː ɑr ˈgoʊɪŋ tə brɪŋ ˈsʌmθɪŋ/
    ŋ: going, bring, something
  4. Everything looks strong this morning.
    /ˈɛvriθɪŋ lʊks strɔŋ ðɪs ˈmɔrnɪŋ/
    ŋ: everything, strong, morning
  5. The young boy is thinking about swimming.
    /ðə jʌŋ bɔɪ ɪz ˈθɪŋkɪŋ əˈbaʊt ˈswɪmɪŋ/
    ŋ: young, thinking(2箇所), swimming